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| 【論文】教室照明節(jié)能產(chǎn)品選用中應(yīng)注意重視技術(shù)問題 |
| （時間:2009/2/12 9:20:04） |
熱釋遠(yuǎn)紅外智能節(jié)電開關(guān)自2000年初投入高校使用至今，由于其優(yōu)越的性能和讓人注目的節(jié)電效果，致使該項新技術(shù)，愈來愈受到高校這一特殊消費群體的重視和得以廣泛的應(yīng)用。然而，在該技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用的八年歷程中，隨著國家對節(jié)能工作的強(qiáng)化，全民節(jié)能意識的提升，社會上有些廠家亦看好該技術(shù)的前景，一些廠家受利益的驅(qū)動，不去研究應(yīng)用對象和提升產(chǎn)品技術(shù)，而使用普通的遠(yuǎn)紅外開關(guān)作為代用品，還打著為高校照明節(jié)能量身定做的幌子，利用其公關(guān)手段和低價位，充斥高校節(jié)能平臺，同時，由于一些高校在項目招標(biāo)工作中沒太注意產(chǎn)品的技術(shù)內(nèi)涵，有著‘教室照明節(jié)能的產(chǎn)品都差不多’的概念，再加之招標(biāo)評分中，價格分所占比重大的重要因素的影響，結(jié)果在照明節(jié)能工程實施后的運行實踐中，效果不盡人意，出現(xiàn)了：日光燈管大量報損、鎮(zhèn)流器損壞嚴(yán)重、外殼起火等現(xiàn)象。由于安裝節(jié)電開關(guān)，原本潔凈整齊的教室，天花板布線變得如同蜘蛛網(wǎng)一般；同時由于晚間教室日光燈的不停的頻閃，嚴(yán)重干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起學(xué)生不滿，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這種結(jié)果，嚴(yán)重違背了校方節(jié)能改造的初衷，也給部分不明真像的高校對使用該技術(shù)產(chǎn)品帶來了不少責(zé)疑。
鑒于上述現(xiàn)象的存在和造成的影響，作為該技術(shù)產(chǎn)品的初作者，深感問題的嚴(yán)重性，擬利用本文闡述一下高校照明節(jié)能開關(guān)應(yīng)重視的技術(shù)問題，其目的，能對高校在節(jié)能項目招標(biāo)工作中，對該技術(shù)產(chǎn)品的選購有所幫助，使該節(jié)能技術(shù)能在高校教室照明節(jié)能工作中健康運行。
首先明確節(jié)能理念，將其自始至終的貫穿于產(chǎn)品之中。1.節(jié)能必須節(jié)錢，最大程度的體現(xiàn)節(jié)能產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。2.節(jié)能必須環(huán)保，節(jié)能絕不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和損壞教室環(huán)境為代價。3.節(jié)能必須注重終端細(xì)化。
應(yīng)重視和了解的技術(shù)：
一．產(chǎn)品的技術(shù)支撐：
在自動照明領(lǐng)域中，被動式人體熱釋電紅外線感應(yīng)開關(guān)的應(yīng)用非常廣泛，因其性能穩(wěn)定且能長期穩(wěn)定可靠工作而受到廣大用戶的歡迎，這種開關(guān)主要由人體熱釋電紅外線傳感器、信號處理電路、控制及執(zhí)行電路、電源電路等幾部分組成。簡單的說，熱釋型遠(yuǎn)紅外技術(shù)是由于溫度的變化而產(chǎn)生電荷的一種現(xiàn)象，通過測量動感物的溫度進(jìn)行識別與控制的技術(shù)。利用前次記憶的溫度基準(zhǔn)與再次檢測的動感溫度的△T進(jìn)行比較、識別，以達(dá)到控制的目的。其缺點是：1.當(dāng)環(huán)境溫度接近人體溫度時，靈敏度急劇下降；2.對靜止物不能探測，因此，在高要求的學(xué)習(xí)、辦公場合，如人員相對靜止時間，超過開關(guān)延時計數(shù)時間，智能開關(guān)則會自動關(guān)閉，引起照明器具頻閃，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。 （作者：中國電子節(jié)能技術(shù)協(xié)會副理事長、揚州偉峰電子節(jié)能有限公司 童楚生高級工程師)
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